Dạy cho trẻ có chứng tự kỷ viết ra câu văn ?

Đây là một câu hỏi hay về một đề tài có rất nhiều người quan tâm đến. "Mình là giáo viên tiểu học. lớp mình năm nay có 1 cháu dạng tự kỉ.Cho mình hỏi cách dạy kĩ năng viết câu, đoạn văn cho cháu, để giúp cháu hòa nhập với các bạn trong lớp.Toán thì cháu có thể tự làm và đạt điểm 8.Các bạn làm ơn chỉ giúp mình các phương pháp dạy học cho cháu nhé! Cám ơn nhiều".(mimcuoi 28/1/2012- tretuky.com).

Trước khi đi vào chi tiết hơn trong những bài sau. Tôi xin giới thiệu sự chia sẻ (một cách tổng quát) về vấn đề này.

Dạy trẻ tự kỷ chữ viết tay ?

Vẻ bề ngoài của trẻ tự kỷ đôi khi không phản ánh điều gì cho nhận xét của bạn. Một vấn đề nhiều phụ huynh thường quan tâm khi trò chuyện với tôi. DẠY TRẺ VIẾT NHƯ THẾ NÀO ?

Khiếm khuyết vận động tinh là một vấn đề phổ biến ở trẻ tự kỷ, trong đó chữ viết tay là một vấn đề rất được quan tâm của nhiều phụ huynh. (Đây là bài đã được tôi gửi đăng trên tretuky.com năm qua/2011).

Bài viết liên quan:>>> Thuyết TÂM THẦN-VẬN ĐỘNG <<<

Tổ chức học cho trẻ tự kỷ theo lối bắt chước.

Tiến sĩ Bryna Siegel.

Phần tiếp theo bài:  >>> Giúp trẻ tự kỷ học.<<<

Nhân vật hoạt hình Barney

Bắt chước và tìm tòi tính mới lạ.

Một khả năng bẩm sinh thứ ba dẫn đến bắt chước là phản ứng trước điều mới lạ. Như chúng ta đã thảo luận, trẻ mắc chứng tự kỷ thường phản kháng với sự mới lạ; không như những đứa trẻ bình thường khác, chúng có xu hướng lãng tránh hơn là tìm kiếm sự mới lạ.

 Có thể trẻ bình thường muốn bắt chước một cái gì đó khá mới và nổi bật, một cái gì đó thực sự  buộc mình phải chú ý. Vì vậy, nhân vật hoạt hình Barney là thú vị để copy hơn so với Peter Jennings (*).

Chẩn đoán Tự kỷ - mối nguy?

 Dr.Manny Alvarez. 23 tháng 1, 2012 (FoxNews.com)

Một nghiên cứu gần đây nêu bật những thách thức của việc chẩn đoán  tự kỷ, cho thấy rối loạn này có xu hướng song hành với một loạt các điều kiện (về y tế) khác về tinh thần và hành vi ở trẻ em.

Các nhà nghiên cứu cho rằng các rối loạn khác như rối loạn tăng động- giảm chú ý(ADHD) và các khuyết tật học tập có thể làm cho chẩn đoán một đứa trẻ trở nên khó khăn hoặc có thể làm trì hoãn sự cải thiện nơi các trẻ được chẩn đoán từ sớm.(*)

            Bài liên quan  >>> Mối liên kết Tự kỷ - ADHD ?<<<

Chứng tự kỷ theo khái niệm hoàn toàn mới.

Tiếp theo bài:

>>> Chứng tự kỷ không cần chữa trị cũng sẽ tự khỏi ?!<<<

Mặc dù, vừa mới đầu năm 2012, nhưng đã rộ lên một số bài báo trên các trang tin của truyền thông Hoa Kỳ bàn về tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ được thay đổi để áp dụng vào đầu năm 2013.

Tôi xin đề cập tiếp vấn đề này như đã bàn dở dang trong bài trước. Xin giới thiệu đây là một bài viết từ nguồn New York Times.Và..

Video tham khảo từ  ABC7news.

Tài nguyên giáo dục trẻ chậm phát triển.

"Thông thường, chúng ta không dạy con em mình bắt chước, chỉ vì lý do nào đó, chúng tự biết làm - một cách tự nhiên." (Tiến sĩ Bryna Siegel.)

Trong các trò chơi, trẻ thích làm theo những gì chúng biết và hướng dẫn trẻ học để bắt chước theo các mô hình sáng tạo và phức tạp hơn cũng chính là để phát huy khả năng của chúng.

Nhằm đáp ứng nhu cầu dạy trẻ, đặc biệt là các trẻ em thuộc nhóm chậm phát triển. Nhóm thực hiện chương trình hỗ trợ phu huynh sẽ triển khai dự án Multimedia/trên nền- Flash theo các bài học cơ bản phù hợp tâm lý trẻ em.

 Trang tin : Tài Nguyên Giáo Dục Trẻ Chậm Phát Triển.
Địa chỉ truy cập:   http://edu4treem.blogspot.com/

Do nét đặc trưng của các trẻ em này, chúng tôi thực hiện các bài học theo một số bước ngắn, giản lược nhiều chi tiết linh tinh không cần thiết trên khuôn hình.

Mong mọi người sau khi sử dụng thấy được ƯU, NHƯỢC điểm phản hồi cho chúng tôi biết, nhằm hoàn chỉnh ở những bài sau.

Chân thành cảm ơn.

Đây là ví dụ 1:

Kích thích trẻ em tự kỷ phát âm ra lời nói ?

Carolyn Foster(Yahoo Contributor).

Nói chuyện với đứa con đã mắc chứng tự kỷ có thể mất rất nhiều thời gian hơn là trò chuyện với một đứa trẻ bình thường. Chậm biết cách giao tiếp có thể làm con bạn khó nói ra được từ nào hoặc cách nó phát âm có các từ nghe rất lạ, khó hiểu. Dưới đây là một số cách để khích lệ và làm cho trẻ nói được rút ra từ những kinh nghiệm thực tế chúng tôi đã cố gắng làm tại nhà riêng. Đúng vậy, một việc làm cần rất nhiều thời gian và phải  kiên trì.

Giúp trẻ tự kỷ học.

Có thể có người hoài nghi về cách đặt vấn đề của chính tác giả lẫn chúng tôi, những người dám mang vấn đề "dạy bắt chước" ra để giáo dục cho trẻ em, nhất là những đứa trẻ có vấn đề trong lộ trình phát triển sức khỏe tâm thần.

Bài viết liên quan:                            >>> Dạy Trẻ tự kỷ Bắt chước !

Thực sự vấn đề " bắt chước " được chúng tôi dịch thuật sát nghĩa từ Imitation được dùng trong tiếng Anh. Một cách cầu toàn, dễ bị bắt bẻ, cũng có người cho rằng trong tiếng Anh-Việt người ta cũng có thể dịch IMITATION là Sự NOI GƯƠNG..

Tìm hiểu về tính bắt chước.

Thông thường trong ngôn từ tiếng Việt  của chúng ta -bắt chước-đi liền với ý nghĩa không hay ho gì, gắn liền với hành vi không tốt đẹp. Cha mẹ thường mắng và dạy bảo con cái sao không biết "học theo những điều hay lẽ phải, lại đi - bắt chước-những thói hư tật xấu".

Phải chăng những gì bắt chước đều là những hành vi xấu ? Bắt chước có phải là copy không ? Có hành vi xem như là ăn cắp ? Bắt chước có cần đến nhận thức không ? v.v... Xét từng khía cạnh thì bắt chước không hẳn toàn là hành vi xấu, đó là khả năng bẩm sinh của con người; xấu-tốt, hay-dở nằm trong bối cảnh văn hóa xã hội gắn liền với môi trường sống .

Chứng Tự Kỷ Nặng - Nhẹ ?

Trong nhiều tài liệu tiếng Việt High-functioning autism, cụm từ rất phổ biến trong tiếng Anh, được dịch là Tự Kỷ chức năng-cao (cao-chức năng) thực sự là thiếu ý và quá mù mờ, khó hiểu ! Cần làm rõ nghĩa qua cách tìm hiểu vấn đề này.

   "Tự kỷ khả năng cao (HFA / High-functioning autism ) là một thuật ngữ chính thức được dùng cho những người mắc chứng tự kỷ được coi là có 'khả năng cao hơn' những người khác mắc chứng tự kỷ, theo một hoặc nhiều số liệu [1] Không có sự đồng thuận với định nghĩa [1]. Tự kỷ khả năng cao  không phải là một chẩn đoán được công nhận trong DSM-IV-TR hoặc các ICD-10.

 Sự chồng chéo giữa HFA và hội chứng Asperger là điều tranh cãi. [1] Một số nhà nghiên cứu tranh luận đó là hai chẩn đoán riêng biệt, những người khác cho rằng họ không thể phân biệt. [1] "/#/